牙买加金德的短篇小说女孩（1978）提供了一个女孩和她母亲之间的关系。这个女孩代表了她年轻时的kincaid。故事表明，在这种关系中，母亲试图规定她认为适合女性的行为。她期待并强加了这个女孩（金属蛋白）的行为。此外，显然这个女孩受到这些规定行为的约束。这种收缩条件是母亲对女孩的主导行为的结果。考虑到Kincaid的背景以及所使用的文化关键字，短篇小说强调了通过世代通过某些文化特征。在这方面，故事侧重于家族关系在塑造个体行为方面的意义。
牙买加金德（1978年）女孩描绘母亲和女儿之间的谈话。短篇小说中的要点包括：
- 母亲向女儿提供有益和否定的信息
- 父母可以对他们的孩子们咄咄逼人
- 社会继续对孩子施加陈规定型观念
母亲向女孩提供有益和否定的信息
母亲给女儿的信息包括积极和消极的信息。在故事中，母亲提供了有关该做什么的大量信息，例如烹饪，在房子里做什么，以及在房子外做什么。母亲还规定了有关女孩不应该做的事情的信息。这些不应该做的事情包括在星期日学校唱Benna，以及像男孩一样播放大理石。
故事的另一个重要方面是，当女孩应该做或不做那些东西时，母亲告诉这个女孩的情况。例如，母亲告诉女孩，如果太阳起来，她应该不会赤行走路，而那个女孩应该在星期天像一位女士走路。母亲还要求女孩在街上出去时不应该吃水果。实际上，母亲提供了特定的方向，她希望女孩遵循。
一些信息对女孩有益，例如浸泡盐鱼，以减少食物的盐含量，而不是用裸露的头在阳光下出去。然而，一些信息有可能对女孩的缺点是不利的。例如，母亲告诉女孩如何准备药物以中止怀孕。这种药是自制的，对女孩的健康产生不利影响。此外，禁止女孩玩大理石，即使和男孩在一起，也可以在女孩与男性的社交互动之中导致问题。
父母可以对他们的孩子们咄咄逼人
有时候，父母可以对孩子来说是霸道。这在整个故事中被说明，这对女孩的透视或想法呈现出来。金莲德的故事主要显示母亲的透视和思想。母亲陈述了大部分故事的行。相比之下，女儿说几行。结果，读者留下来想知道女孩的想法。
故事表明，母亲不考虑女孩的想法。母亲的线条显而易见，她只是对她的女儿所暗示的，而不是女儿的想法。故事说明了母亲没有容纳女孩的想法的意愿或愿望。母亲没有意志或渴望更多地了解她的女儿。例如，在谈论歌唱班马在星期日学校，母亲一直说这个女孩在星期天学校不应该唱Benna，而甚至考虑她女儿在星期天学校才能唱Benna的可能性。
而且，母亲没有问这个女孩是否仍然像男孩一样播放大理石。看来，母亲并没有考虑她女儿生活中的社会方面与她与其他孩子的互动相关。在这方面，母亲在女儿身上咄咄逼人。故事向读者提供了一个关于对孩子们咄咄逼人的危险的警告。
社会继续对孩子施加陈规定型观念
社会对儿童施加了陈规定型观念。这种情况是在kincaid的说明女孩。母亲给女儿的方向和想法是社会妇女的歧视。例如，母亲说女儿不应该像个男孩那样扮演大理石，那个女孩应该做家务。这些陈述表明，母亲认为，女性不能或不应该做一些事情。这些刻板印象建立了性别之间的差距。
母亲是妇女应该限制在家的想法的代表，而男人则可以在没有限制的情况下出去。更重要的是，通过简单地重复“荡妇”这个词，母亲以贬义的方式让她的女儿贴上标记。可以认为，这种情况在女儿中重现了母亲经历过的女性的那种歧视，可能在她年轻的几年里。通过这种方式，牙买加金德的女孩有效地说明了一些社会的弊病，以及父母如何通过世代传播歧视。
参考
- Kincaid，J.（2003）。女孩。在A.章程（ED。），故事及其作家：短小说介绍（第6届。，pp.320-321）。波士顿：Bedford / St. Martin's。（1978年出版的原创作品）
